後來，我們引進了許多能源的教具，設置了相關展示櫃，由教學者操作展示給孩子，包括：手搖發電機、迷你風力發電機、生質燃料動力模型車、節能燈具、太陽能改裝物品、能源檢測儀器、、、等，學生們的學習興致提升了，更積極的求知學習。

然而，雖然課程發展至此以讓我們獲得了不少成就感，卻還是有著許多問題等待著我們去解決：

（一）太陽能電池的成本過高，部分清寒的孩子是無法購買來親自實做的。

（二）直接的太陽能物品改裝，仍有技術門檻（例如：焊接），較難推廣及中低年級的學生。

（三）改裝的物品無法再重複使用，本身不夠環保、永續。

（四） 

鑑於這樣的幾個問題，我們開始思考是否有其他更好的教具來取代的可行性，我們從坊間的科學玩具、教具下手，研究、嘗試了許多物品，最後，我們找到了智高（GIGO）的科學積木，我們利用廠商原有的套裝組合，再結合我們挑選的特定零件，組合成一組新的改良套裝教具。

本方案就是利用這組改良的智高（GIGO）科學積木套裝教具來進行教學，教具本身可以重覆使用，使用過程中免去了技術性的門檻，卻依然保留有動手操作、改裝知識學習的優點，同時在設計整套課程的內容中，我們也運用一些趣味互動遊戲來加深孩子的學習記憶，始學習效率更有效提升。