（一）   教材延伸設計

課程4-3的競賽活動可依任務類別項目做課程延伸，除了競速，也可以進行拖重、推重、鬥牛、過山洞(感光能力)、障礙賽、爬坡賽、關卡、造型等不同類別的競賽，透過這種多元的方式，可以激發孩子不同向度的創造力，思考不同層面的知識。

（一）   各活動單元可再延伸的活動

經過具體實施之後，我們發現本方案之課程內容，亦可以再做以下部份的結合。

l   活動1-2節能賓果，結合減碳八爪魚製作（心智圖繪製），可以和孩子一起腦力激盪減碳的方法。

l   活動2-2太陽能車組裝活動，結合太陽能電池效能測試，讓孩子更了解太陽能電池的發電特色。

l   活動3-2風能簡報介紹，結合小型風力發電教具的實驗，讓孩子能更具體了解風力發電的實況。

l   活動4-3低碳檢視活動，結合家庭用電大清查，讓孩子將減碳的觀念帶入家庭，確實做到生活中的節能。

（二）   方案教具的發展性

雖然本方案設計此套之教具在實施之後，已具備許多可行性及優點，但沒有萬用的教具，不足之處也還是存在的，有許多地方是可以在進步而使教具本身能夠更好的，以下逐一條列。

1.   將此套教具本身結合不同大小、種類的真實晶片，可以做更多元的教學。

當我們結合了大小、種類的真實太陽能晶片，我們可以進行串並聯教學、太陽能晶片的材質教學，孩子們可以對太陽能更深入而具體的了解。

2.   經過研究，此套教具除了可以做模型車教學，也可以做其他種物件的設計。

我們曾經苦思了一段時間長是將此套教具做更大功能的發揮，除了車子、風車之外，還可以做什麼東西？只要能夠有新的作品產生，同時也表示有新的教學課程可以融入，我們和孩子們一起腦力激盪，光是車子的部份我們就已經思考了很多，拖重車、推土機、吊車、卡車等，因應不同功能，不同樣式的車子也因應而生，另外除了車子、風車，我們也想出了飛機、閘道器、旋轉展視台等作品，透過這套教具，相同的零件不同的組合方式，我們產生了更多東西。

3.   將此套教具本身結合照度計、三用電表等儀器的使用，可以做更多元的教學。

照度計及三用電表示在進行太陽能改裝時，經常使用到的儀器，透過這兩件儀器，我們可以更確實了解自己改裝物品的效能，具體數值化。     因此將此套教具，結合照度計的使用，可以了解在不同照度下太陽能敬片的發電效能，進而影響車子的行進效能。結合三用電表的使用，可以探知太陽能電池實際發電的電量情況，使孩子有更深入的學習。
	照度計	三用電表

4.   將此套教具結合其他再生能源，例如：水力能、生質能、燃料電池等能源教學的使用，功能實用性將更強化。

未來我們只需再添購幾個相關的零件，就可以進行水力能、燃料電池的相關教學，孩子以原有的限量零件，結合新的元件，進行更多再生能源的學習，讓此領域的學習增加了廣度，教具本身具備了擴充性。
	水力動能車	燃料電池車